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幼兒園小班教案《三只蝴蝶》含反思

時間:2019-03-01字體大小:A-A+

小班教案《三只蝴蝶》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨回答老師的問題,學習邊翻圖書的基本的方法。了解書的結構,知道看書要從封面開始看起,知道同伴間要相親相愛,互相幫助,快來看看幼兒園小班《三只蝴蝶》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《三只蝴蝶》含反思

  活動目的:
  1、學習邊翻圖書的基本的方法。了解書的結構,知道看書要從封面開始看起。
  2、樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨回答老師的問題。
  3、知道同伴間要相親相愛,互相幫助。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  活動準備:
  圖書、蝴蝶活動過程:
  1、幼兒自己閱讀書,注意觀察幼兒翻閱書的情況,適當糾正幼兒看書的姿勢。
  2、老師與幼兒一起閱讀。
  1)出示與幼兒相同的圖書,引導幼兒認識書的結構:書有封面、封底2)要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書,先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事,對所講到的畫面,用手指點3、與孩子一起討論,歸納閱讀內容1)故事中的三只蝴蝶飛在哪?它們遇到什么事情了?
  2)他們為什么不在花中避雨?
  進一步教育幼兒同伴間要相互幫助。

  活動結束:
  小朋友一直聽音樂。

  活動反思:
  《三只蝴蝶》這一個故事是非常適合小班幼兒理解與表演的。在活動的一開始就以談話的方式引出了三只蝴蝶, 教師問,這三只蝴蝶它們會發生什么事呢?你們想知道嗎?這樣的導入會引發孩子們的猜想,以及激發孩子們的注意力,可以看出孩子們是否想仔細聽結果的欲望。
  活動中的掛圖片讓孩子們更加清楚地了解到整個故事會怎樣發生。故事中,三只蝴蝶同樣結構的問話與回答,便于孩子們的學習與理解。還有就是教師逐步循序漸進,然后有規律的提問,讓孩子們進行有順序的進行表述,有利幼兒對對話的學習與模仿。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

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