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幼兒園小班教案《我的鉛筆和橡皮》含反思

時間:2019-03-06字體大小:A-A+

小班教案《我的鉛筆和橡皮》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒了解鉛筆和橡皮的作用,并能正確使用,學習鉛筆和橡皮的分類,初步學習握筆和書寫姿勢,快來看看幼兒園小班《我的鉛筆和橡皮》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《我的鉛筆和橡皮》含反思

  活動目標:
  1、學習鉛筆和橡皮的分類。
  2、了解鉛筆和橡皮的作用,并能正確使用。
  3、初步學習握筆和書寫姿勢。
  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細觀察鉛筆和橡皮的能力。
  5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。 。

  活動準備:
  1、 幼兒每人1—2支鉛筆和1塊橡皮,最好也能帶卷筆刀。
  2、 人手一張白紙。

  活動過程:
  一、欣賞鉛筆和橡皮,并學習按特征分類。
  1、談話導入:你們讀小學后,剛開始寫字要用到什么工具呢?
  2、請部分幼兒介紹展示自己的鉛筆和橡皮,說說不同點。(顏色、形狀、長短、大小、氣味、頭上有無橡皮)
  3、集中一部分鉛筆、橡皮,教師出示某一特征讓幼兒進行分類。
  ——鉛筆按顏色、形狀、頭上有無橡皮等分類。
  ——橡皮按顏色形狀有無氣味等分類。

  二、初步了解鉛筆、橡皮的特點和作用。
  1、自由討論鉛筆特點。
說說在使用鉛筆時,會出現什么情況?(用力過猛,鉛筆會斷掉;削得太尖,鉛筆也容易斷掉。)
  2、了解鉛筆正確的使用方法。
  ——在使用鉛筆時要注意安全,鉛筆的鉛芯有毒,不能用舌頭舔;
  ——鉛筆筆頭斷了或粗了,可以用卷筆刀卷一卷。
  ——鉛筆的筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
  3、 了解橡皮的作用。
  ——如果用鉛筆寫錯了字,那怎么來糾正呢?
  ——橡皮有什么作用?應該怎么擦才能干凈?

  三、我會用鉛筆、橡皮和卷筆刀。
  1、幼兒嘗試用鉛筆寫名字,教師引導幼兒如何正確握筆和書寫姿勢。
  ——哪位小朋友知道怎么握筆?我請他來講一下,大家聽聽對不對。
  ——正確的握筆:大拇指和食指握住筆桿,中指托住筆桿,筆桿躺在虎口上,其余兩指自然彎曲。
  ——書寫姿勢:背挺直,身體距離桌子一拳的距離,眼睛距離桌子一尺(一胳膊肘)的距離,手到筆尖一寸(兩個手指頭寬)的距離。
  2、對寫錯的幼兒,指導正確擦橡皮。
  ——正確擦橡皮:一手按著紙,一手輕輕對準擦干凈。
  ——橡皮被擦臟了怎么辦:在干凈的紙上再輕輕擦幾下,橡皮就干凈了。
  ——我要看看誰的橡皮干凈了,舉起來讓我比比看。
  3、初步使用卷筆刀,教師示范如何正確使用卷筆刀。
  ——正確使用卷筆刀:一手握住卷筆刀,一手轉動鉛筆。
  ——鉛筆屑要扔到垃圾桶去,不能把它們扔在地上。

  情景描述:
  在鉛筆和橡皮分類環節,我選取了幾種不同的鉛筆和橡皮先讓幼兒找特征,再總結。之后我說特征請幼兒來分類。整個過程持續了很久,有些特征幼兒重復說,有些特征幼兒容易遺忘。

  活動分析:
  1、講得多容易遺忘,絕大多數幼兒沒有過目不忘的能力,單靠老師說是不清晰的。
  2、幼兒的分類能力還不全面,需要老師教給他們方法。

  活動反思:
  1、在幼兒找出特征時讓幼兒在表格里畫上相應的特征,這樣分類特征就很清晰了。
  2、時間允許的話,可以讓每個小組合作分類。小組把找到的特征都畫在表格里,然后全班一起交流。

小百科:鉛筆名叫鉛筆,常常會被人認為筆芯是鉛做的。其實,鉛筆芯主要的材料是石墨。雖然說咬鉛筆會有鉛的攝入,但是它的來源不是鉛筆芯。

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