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幼兒園中班教案《整理衣柜》含反思

時間:2019-03-11字體大小:A-A+

中班教案《整理衣柜》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒通過主動探索、同伴學習等方式,尋找整理服裝的方法,能分清衣服的正面和反面,會將衣服翻正、有序放入衣柜中,在游戲的情景中體驗成功的,快來看看幼兒園中班《整理衣柜》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《整理衣柜》含反思

  活動目標:
  1、能分清衣服的正面和反面,會將衣服翻正、有序放入衣柜中。
  2、通過主動探索、同伴學習等方式,尋找整理服裝的方法。
  3、在游戲的情景中體驗成功的。
  4、培養幼兒的嘗試精神。
  5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:
  衣柜一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等

  活動過程:
  一、情景體驗,自如展現自己整理服裝的能力。
  1、"老師這里有很多衣服,誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊,放進衣柜里?"
  2、幼兒自選一件服裝進行整理,并放進衣柜里。

  二、經驗分享,區分不同服裝正、反面,探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
  1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
  "你覺得這條褲子整理得好?為什么?" (沒有將褲子翻正、褲子是反的)
  "褲子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊,……)
  "這件開衫的正面和反面有什么不同呢?" (口袋、小花、毛毛的邊,……)
  "這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊,……)
  2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
  "這些衣服都是反的,誰來想辦法把它們翻正呢?"
  "怎樣將褲子翻正呢?"(將手從褲腰進去,到褲腳處伸出手,抓住褲腳,將手從褲管里退出。)
  "我們可以用什么方法把它翻過來?" (自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)
  3、師生共同總結整理服裝的方法。
  "我們應該怎樣整理衣服呢?"(翻正,扣紐扣、拉拉鏈,疊整齊)

  三、動手實踐,自主嘗試翻正服裝的方法,并有序放入衣柜中。
  1、幼兒整理服裝,并放進衣柜。
  "老師這里還有一筐衣服,你們愿意幫助我嗎?"
  "請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜,再把原來放進衣柜的衣服檢查一下,看看這些衣服整理好沒有。"
  2、幼兒相互檢查,體驗成功的快樂。
  "請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?

  活動延續:
  1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
  2、在班級健康區設立"整理小衣柜"游戲,讓幼兒在游戲中練習整理服裝。

  教學反思:
  什么是真正意義的操作?在數學活動中,幼兒的操作要體現幼兒建構知識的學習過程,有幼兒的發現、質疑、排除、表達等思維過程。讓幼兒聽著教師的指令去操作材料,其實質上就不是真正的操作,因此教師要思考怎樣調動孩子的經驗,變指令操作為幼兒的自主操作,突出幼兒的主體地位,如本次活動中,教師可以引導孩子觀察物體的特征及雙維列表的特點,讓幼兒自主探索操作材料,根據自己的標準進行分類,為幼兒進行多重分類做好知識經驗的準備。

小百科:衣柜是收納存放衣物的柜具,通常以不銹鋼、實木、鋼化玻璃、五金配件為材料,一般以柜體、門板、靜音輪子、門簾為組件,內置掛衣桿、褲架、拉籃、消毒燈具等配件,采用沖孔、裝配、壓鉚、焊接等工藝,具有阻燃、防鼠、無縫防蟑螂、防塵、防蛀、防潮、潔凈美觀、移動方便等作用。

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