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幼兒園中班教案《我是一只小茶壺》含反思

時間:2019-04-02字體大小:A-A+

中班教案《我是一只小茶壺》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過游戲讓幼兒對茶壺產生興趣,熟悉歌曲旋律,嘗試用身體動作表現歌曲的內容,在學習歌曲的過程中,體驗與同伴合作的快樂,快來看看幼兒園中班《我是一只小茶壺》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《我是一只小茶壺》含反思

  活動目標:
  1、熟悉歌曲旋律,嘗試用身體動作表現歌曲的內容。
  2、通過游戲讓幼兒對茶壺產生興趣。
  3、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴合作的快樂。
  4、體驗歌曲中的歡快情緒。
  5、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

  活動過程:
  一、導入部分。
  1、師:小朋友們有沒有玩過木頭人的游戲?
  2、師:木頭人游戲的兒歌是怎么念的?
  3、老師念兒歌,幼兒一起玩木頭人的游戲。
  4、請幼兒一起念兒歌,師幼一起游戲。(教師擺出小茶壺的造型)
  5、提問:老師的造型像什么?

  二、基本部分。
  1、教師出示小茶壺的圖片。提問:老師擺的像不像?
  2、一起認識茶壺的壺身、把手、嘴。
  3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪里。
  4、教師扮演小茶壺做自我介紹。(我是小小茶壺矮又胖,這是我的把手這是我的嘴,當我灌滿開水我就喊,提起我,倒杯水)
  5、小茶壺的介紹好聽嗎?你們也來學一學好嗎?(師幼一起跟著圖譜介紹)
  6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作,你們幫幫它好嗎?
  7、提問:“我是小小茶壺矮又胖”怎么用動作表示?……
  8、小茶壺要倒水了,杯子在哪里呢?誰想做杯子來接小茶壺的水?
  9、幼兒兩兩一組,念到倒杯水時,一個幼兒表演杯子接水。
  10、我們一起來扮小茶壺,邊念兒歌邊表演好嗎?
  11、我們小茶壺表演的都很棒,老師獎勵你們聽一段音樂!(播放旋律)
  12、好聽嗎?小茶壺也覺得很好聽,它很開心!它要唱歌給小朋友聽哦!(教師范唱)
  13、你們會不會唱小茶壺的這首歌?(師幼一起唱)
  14、有沒有能干的小茶壺能邊表演邊唱呢?(請個別幼兒上臺表演)
  15、我們加上剛剛的動作,一起來表演好不好?(師幼一起邊表演邊唱)
  16、教師出示不同茶壺的圖片。
  17、剛剛我們扮演的都是一樣的小茶壺,老師還帶來了其他不一樣的小茶壺,你們來表演看看好不好?

  三、結束部分。
  1、我們今天跟著小茶壺學唱了一首歌,你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什么?
  2、真棒!我們一起再來表演一次吧!
  3、小茶壺的水燒開了,我們去給其他小朋友倒水好不好?

  活動反思:
  通過本次活動孩子們基本都能大聲的唱出歌曲,在創編活動的過程中,我發現有的孩子會表現,有的敢表現,有的想表現,他們大多都能積極參與到創編活動中孩子們所想的,所表現出來的是我沒有想到的。所以本次活動是基本完成了預設的目標。當然本次活動也存在不足,在教學過程中沒有把握好重點難點的時間分配,由于在理解歌詞歌詞這一環節中錯將創編動作設為重點,占用了大量的時間,以至于后面的學唱歌曲這一重要環節又沒有足夠的時間,顯得有些倉促和先賓奪主,而且在創編歌詞的同時,孩子們都那么積極的參與了,就應該讓他們把自編的歌詞在集中大膽的表現出來,達到真正“創編歌詞”的目的。

小百科:根據茶壺的把、蓋、底、外形等部位的不同特征劃分,壺的基本種類有200多種。

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