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幼兒園大班語言教案《夏天》

時間:2019-04-22字體大小:A-A+

大班語言教案《夏天》適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過總結、對比,感受散文詩的優美意境和含義,并學習有感情地朗誦,欣賞兒童化的散文詩,培養幼兒對文學的興趣和愛好,培養幼兒創造性和發散性的思維能力,快來看看幼兒園大班語言《夏天》教案吧。

幼兒園大班語言教案《夏天》

  活動目標
  1.欣賞兒童化的散文詩,培養幼兒對文學的興趣和愛好。
  2.通過總結、對比,感受散文詩的優美意境和含義,并學習有感情地朗誦。
  3.培養幼兒創造性和發散性的思維能力。
  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  5.體驗明顯的季節特征。

  活動準備
  (一)知識經驗準備:帶領幼兒觀察過夏天的風景,并對夏天的天氣特征有所了解。
  (二)物質準備:有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。

  活動方法:觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。

  活動過程
  1.了解夏天的景象及天氣特征。
  讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語:現在是什么季節?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?
  2.幼兒根據圖片自編詩歌。
  教師指導語:還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在你們每個人都有一些圖片,請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機,請部分幼兒編排講述。
  3.欣賞散文詩并進行比較。
  肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題:這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。
  4.活動延伸學習有感情地朗誦散文詩,出示字卡,進行識字教育,用圖片制成小書《夏天》,進行創編活動。

  各領域滲透
  1.科學:云、閃電、雷、雨的形成;科學實驗:缺水的花草等。
  2.藝術:畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
  3.健康:夏天到了應該怎樣保護自己,學游泳。
  4.戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

  附:散文詩 夏天
  柳葉打著卷兒,小花低著頭,湖水冒著熱氣,小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急,蜻蜓飛來了,飛得很低很低,在湖面轉圈,它報告:好消息,就要下雨,就要下雨。
  風來了,云黑了,打閃了,雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。
  下了一陣兒,風去了,云散了,閃電停了,雷公公回家了。天邊掛起晚霞。
  柳葉、小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈,多精神。
  你聞聞連空氣都是香的。
  湖里,小魚擺著尾巴游得多高興,小青蛙蹦上岸開始唱歌:咕呱!咕呱!

小百科:科學的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據此,當平均溫度持續低于22℃時即為夏天結束。在南半球,一般12月、1月和2月被定為夏季。

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