首頁 > 幼兒園教案 > 小班教案 > 小班安全教案

幼兒園小班教案《我等媽媽來接》

時間:2019-06-09字體大小:A-A+

小班教案《我等媽媽來接》適用于小班的安全主題教學活動當中,讓幼兒能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標記,懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走,初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力,快來看看幼兒園小班《我等媽媽來接》教案吧。

幼兒園小班教案《我等媽媽來接》

  活動目標
  1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走。
  2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標記。
  3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備
  1、水彩筆人手一盒。
  2、成人女性和小女孩木偶各一。
  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程
  1、教師簡單介紹情境。
  教師:
  (1)小朋友們,放學的時候誰來接你們呀?
  (2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?
  2、教師使用木偶表演故事情景。
  (1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。
  (2)教師操作木偶表演
  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。
  陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我帶你去找媽媽。
  妮妮:你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?
  (3)教師
  ①小朋友們,你們說妮妮該怎么辦呢?
  ②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發生什么事情?如果跟著不認識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。
  3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演。
  (1)情景創設
  旁白:××小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時,一位不認識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。
  別班教師扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你媽媽讓我來接你。
  (2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的反應。
  (3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?
  (4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。
  ①遇到這樣的情況,我們可以對這個不認識的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。
  ②我們也可以告訴老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。
  ③我們一起學說這兩句話。
  4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。
  (1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。
  (2)幼兒操作,教師指導。

小百科:“媽”,即媽媽。是對母親的口語稱呼。“媽” 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。

新加坡快乐8开奖