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幼兒園大班教案《防校園欺凌》

時間:2019-06-19字體大小:A-A+

大班教案《防校園欺凌》適用于大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒做個膽大的孩子,知道危險來臨時如何保護自己,能積極參加游戲活動,并學會自我保護,快來看看幼兒園大班《防校園欺凌》教案吧。

幼兒園大班教案《防校園欺凌》

  活動目標
  知道危險來臨時如何保護自己。
  教會幼兒做個膽大的孩子。
  能積極參加游戲活動,并學會自我保護。 

  教學準備:
  1、教師準備:給學生發放《中小學生守則》,人手一份,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
  2、學生準備:讓學生宣讀背誦《守則》,事先熟知《守則》內容,并思考校園暴力的表現及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動之前讓學生先思考,活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內容。

  教學過程:
  (一)認識校園欺凌
  1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學生明確何為校園欺凌。
  校園欺凌資料什么是校園欺凌:校園欺凌是指發生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。
  發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中,由老師、同學或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生,而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此,惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。
  圍繞"什么是欺凌?為什么要反欺凌?"與學生進行了面對面的分享:所謂欺凌,簡單來說就是以大欺小,以強凌弱,以多欺少。欺凌不但對"受傷者"造成傷害外,而且對"欺凌者"和"旁觀者"同樣造成傷害。"欺凌者"由于長期欺負別人,內心得到極大滿足,以自我中心,對同學缺少同情心,而"旁觀者"會因為幫不到受害者而感到內疚、不安,甚至惶恐。"校園欺凌"對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷,并且容易留下陰影長期難以平復。同時"校園欺凌"也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以,學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生。
  2、觀看校園暴力視頻,學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質,進而討論校園欺凌的危害,提出問題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產生不安全感,產生恐懼和焦慮。
  3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件,并讓學生結合生活實際,想一想,產生校園暴力的原因有哪些。學生會根據平時的生活實際,總結出一些原因。
  1月9日,廣西賓陽縣初中女生打群架,目擊者稱現場慘烈。
  2月28日,云南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆凌辱拍照上傳空間。
  4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。
  4月17日,北京105中學一女生遭輪番扇耳光。
  4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
  4月19日,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。
  4月30日,福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打,捅傷。
  5月12日,福建晉江學生校外打架一死兩傷。
  5月19日,遼寧沈陽寧官實驗學校籃球暴力事件。
  6月16日,山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。
  6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。

  (二)抵制校園欺凌此環節設置三個問題,這三個問題分別是:
  1、同學間發生矛盾時,作為當事人,我們應該如何解決?
  2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發生?
  3、一旦發生校園欺凌事件,如何應對?
  這三個問題,分別是從學生間出現矛盾時、校園欺凌發生前、校園欺凌發生中三個不同階段提出的,能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發生,一旦發生校園欺凌,也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法:
  從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。
  從施暴者的角度想:想后果;勿沖動;換位思考。

  (三)校園欺凌案列分析某中學一女生食堂打飯時,和另一名女生發生口角,沒想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢。根據以上案例,你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?
  引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己,并引導學生回答:
  1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;3、積極尋求家長、學校和社會的保護;4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

  (四)總結

小百科:校園,指大學、學院或學校校園中的各種景物及其建筑;凡是學校教學用地或生活用地的范圍,均可稱作校園。

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