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幼兒園大班教案《數字6的分解與組成》含反思

時間:2019-06-19字體大小:A-A+

大班教案《數字6的分解與組成》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律,幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法,發展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養幼兒對數學的興趣,快來看看幼兒園大班《數字6的分解與組成》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《數字6的分解與組成》含反思

  活動目標
  1、 幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
  2、 在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
  3、 發展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養幼兒對數學的興趣。
  4、 引發幼兒學習的興趣。
  5、 樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  教學重難點:
  感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。
  總結歸納6以內數的分解和組成規律。

  活動準備
  教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。
  學具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、
  每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數字卡若干

  活動過程
  (一)、開始部分
  1、導入:
  師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。
  問:都有誰收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)
  問:樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準備過冬)
  師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
  2、出示大掛圖引出“6的分解組成”
  師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數共六只)出示“6”的數字卡。
  師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發。請小朋友們說一說

  (二)、基本部分
  1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。
  (1)、幼兒觀察自己的學具,說說自己分是什么小動物,點數小動物的數量(6只)
  (2)、幼兒將6只小動物分在兩座房子里,每分一次將分的結果記錄下來
  2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
  3、教師歸納幼兒的分法,總結出“6”的5種分法。
  4、觀察幼兒無序的分法,引導學習有序進行“6”的分解組成
  (1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量,并記錄下分的結果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。
  (2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
  5、幼兒第二次為小動物分房子,嘗試有序的進行“6”的分解組成,記錄每次分的結果。

  (三)、結束部分
  游戲《找朋友》
  幼兒每人挑選一個數字卡(1—5)戴上,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

  教學反思
  本次活動的設計根據新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》,對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。活動的設計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽忙著寫著信,樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備,結合詩歌的內容,本次活動以嘗試為小動物分房子,幼兒通過自主探索動手操作,感知6 的分解組成,掌握6的5種分法,在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
  活動圍繞著給小動物分房子進行,每個幼兒都分到6只小動物,小動物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具,再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情,充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中,幼兒通過操作、探索,找出了“6”的五種分法,在展示幼兒分房記錄時,有的孩子沒有找出了“6”的五種分法,還有的分出的一組數字合起來不是“6”,這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法,教師并演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量,并記錄下分的結果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引導學習有序進行“6”的分解組成,幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為小動物分房子時,掌握了有序的進行“6”的分解組成,記錄每次分房的結果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結束,幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學,學中玩,達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

小百科:分解,數學名詞,即和差化積,其最后結果要分解到不能再分為止。

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