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幼兒園大班教案《猜領頭人》含反思

時間:2019-06-19字體大小:A-A+

大班教案《猜領頭人》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒培養完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,培養的創新思維和的大膽嘗試的精神,考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力,快來看看幼兒園大班《猜領頭人》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《猜領頭人》含反思

  活動目標
  培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
  培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
  考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  重點難點
  讓幼兒身體正常發育和機能協調。

  活動準備
  宣布游戲規則、安全問題等。

  活動過程
  猜領頭人
  1.游戲方法:點一猜領頭人的學生到室外,教師指這一學生為領頭人,在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中,由猜領頭人的學生開始猜領頭人,可猜三次,如猜中,領頭人則表演一個節目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。
  2.游戲要求:領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作,不斷變換,全班學生立即跟著變,全班學生要遵守游戲規則,不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生,領頭人也可以由教師自己來做。

  教學反思
  樂意與交往,學習互助、合作和分享,有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動,讓孩子積累了一定的生活經驗,于此同時也為孩子提供分享創造機會,培養了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好,顯得拘束,出現了不肯動手等現象,針對這一情況,我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊,老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。

小百科:領頭人是指帶頭,首先起事并帶領別人行動。

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