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幼兒園小班教案《胡椒小豬》含反思

時間:2019-06-23字體大小:A-A+

小班教案《胡椒小豬》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒以角色扮演的形式發展想象力,初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作,感受歌曲的趣味性,能隨音樂節奏做律動,喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享,快來看看幼兒園小班《胡椒小豬》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《胡椒小豬》含反思

活動目標:
1、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節奏做律動;
2、以角色扮演的形式發展幼兒的想象力,初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作;
3、喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

活動準備:
1、圖片  
2、音樂mp3
3、經驗準備(熟悉音樂《百靈鳥》做律動進場、會隨《玩具兵進行曲》音樂一路縱隊行進取樂器)
4、吃過披薩,初步了解披薩的制作方法并了解披薩的各種口味。

活動過程:
一、進場:隨音樂《百靈鳥》做律動進場

二、教學過程:
1、故事導入 (出示圖片)
(1)打招呼
(2)教師:王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮,好,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,現在,先請你來看一看故事里有誰?(老師手指著圖片—小豬),小豬正在廚房里做一頓香噴噴的晚餐,它在晚餐里撒點鹽啊加點水呀,它做的可賣力氣了,累的它滿頭大汗的,就在這時候,突然,它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶,小胡椒可淘氣了,它跑到小豬的鼻子里,弄得小豬鼻子癢癢的,就忍不住打了一個噴嚏(啊~~~啾)(老師做打噴嚏狀),這首好聽的故事也是一首好聽的歌,咱們一起來聽聽吧!
2、歌曲欣賞
(1)教師播放音樂,全體圍坐,欣賞全曲并帶領幼兒邊在腿上拍出節奏邊搖頭。
欣賞全曲后老師提問:
①剛才歌里有小豬嗎?(有)那小豬的耳朵是什么樣的? 我的小豬耳朵是這樣的(老師做小豬狀),你們的呢?(老師引導幼兒做小豬耳朵狀并說一說小朋友做的動作)
②小豬在廚房里做什么?(晚餐)那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎?(見過),那是怎么做的啊?(老師引導并說一說小朋友做晚餐的動作),做晚餐要加調料,撒點鹽啊加點水呀,那怎么做啊?(老師引導并說一說小朋友做撒鹽、加水的動作)
③那這個時候小豬出了很多汗,你出過汗嗎?怎么擦汗的啊?(老師先做擦汗的動作,再引導并說一說小朋友做的擦汗的動作)。
④那這個時候,小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶,就打了個噴嚏,怎么打噴嚏的啊?(老師先做了一個打噴嚏的動作,并告訴小朋友打噴嚏的時候要用手捂住嘴巴,這樣就不會把病菌傳給別人了。)老師向不同方向做打噴嚏的動作。
(2)教師播放音樂,邊聽音樂邊引導幼兒用肢體動作來表現歌曲內容。
教師引導語:那我們一起來聽聽看是不是我們剛才講的那樣。
(3)在老師的帶領下,根據歌曲內容進行肢體律動練習。(幼兒站起來做律動)教師引導語:剛才小豬說了它一個人做晚餐都忙不過來了,我們一起來幫幫它。
3、情景游戲
(1)教師示范使用“樂器”撒鹽和加水
教師引導語:剛才,眼睛亮的小朋友都發現了小豬做的是什么啊?(晚餐),晚餐做的是什么啊?(圓圓的披薩),接下來,王老師也要在小面餅上撒點鹽啊,加點水呀,你想不想試試看啊?(想),那我們就來學本領了!
(2)教師清唱歌曲并帶領幼兒根據歌曲內容做律動
教師引導語:小朋友們學的真快!那我們就隨著音樂去取“小鹽瓶”吧。
(3)聽音樂(玩具兵進行曲)領取“小鹽瓶” (就是樂器)
教師引導語:聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧!(幼兒搖一搖),“休息”(幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠)
(4)指導幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進行情景游戲。
教師引導語:現在,請你們輕輕的站起來到小椅子后面拿小墊子,我們來做披薩,等你們呦!我們要開始做了!(老師鼓勵動作快的小朋友)
(5)師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動。
教師引導語:做好了,聞一聞香不香?(好香啊!)那我們把它放到“烤箱里”烤一烤吧!小心啊,不要把“披薩”踩臟了,臟了就不能吃了,哇,“烤箱”好燙呀!趕快離開“烤箱”(老師邊唱邊帶領幼兒圍個圈圈站好),我們要烤“披薩”了,我們來按一下按鈕來設置(老師做按按鈕的動作)
(6)師幼一起進行“烤披薩”環節(站起來做律動,間奏的時候老師帶領幼兒轉一個圈)
教師引導語:輕輕打開“烤箱”門(老師做打開門的動作),聞一聞,香不香啊?(好香啊!)現在,請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”并問:你們的“披薩”是什么味道的啊?(幼兒自由回答),請你的好朋友嘗一嘗吧!
4、活動結束
(1)把制作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。
(2)跟隨音樂(百靈鳥)自然退場。

反思:
今天,我上的這節律動活動是一節小班的《胡椒小豬》這樣一節活動,我的活動目標是1、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節奏做律動;2、以角色扮演的形式發展幼兒的想象力,初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作;3、喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
那在音樂當中“做晚餐”“撒鹽”“加水”“出汗”“擦汗”“打噴嚏”這些都是小班孩子平時見到或經常做的這個事,而且,音樂也非常富有童趣,我選擇這樣一個接近幼兒生活的音樂來進行這次活動,在小班幼兒的活動中,生活化的音樂給幼兒溫馨的感覺,在活動中,我關注孩子用自己的想象和創造來逐句的創編動作,之后的律動動作,我尊重孩子,全部來自于孩子的動作,那從欣賞音樂到徒手做律動再加動作做律動到使用道具做律動,最后進行一個愉快的游戲來完成這次的活動,能看得出來孩子是非常興奮的、愉快的。
我在平時的音樂活動中也非常關注孩子的常規培養,比如:排隊進場、一個跟著一個取樂器、不爭不搶找著座位,在活動中也是引導孩子關注老師的表情、動作、指示,這也是為為了孩子在今后的演奏活動中奠定良好的基礎。同時,我也是與其他領域結合,培養孩子良好的衛生習慣,比如:打噴嚏時用手捂住口鼻、有好吃的、好玩的東西樂于與人分享,同時,還有一些禮貌教育“老師請你嘗一嘗”、“老師好”、“老師再見”這些禮貌用語,我認為這些都是小班孩子習貫養成的一個重要因素。

小百科:胡椒生長于蔭蔽的樹林中。生長慢,耐熱、耐寒、耐旱、耐風、耐剪、易移植。不耐水澇。栽培土質以肥沃的砂質壤土為佳,排水、光照需良好。

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