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幼兒園大班教案《有趣的數字》含反思

時間:2019-06-24字體大小:A-A+

大班教案《有趣的數字》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒感知數字在生活中的運用,體驗數字的不同組合帶來的樂趣,觀察生活中的數字,初步了解各種數字的不同含義,進一步激發幼兒對身邊事物、現象的興趣及探索欲望,快來看看幼兒園大班《有趣的數字》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《有趣的數字》含反思

  活動目標:
  1、觀察生活中的數字,初步了解各種數字的不同含義。
  2、感知數字在生活中的運用,體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
  3、進一步激發幼兒對身邊事物、現象的興趣及探索欲望。
  4、培養幼兒的嘗試精神。
  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動重難點:
  感知數字在生活中的運用,體驗數字帶來的樂趣。
  學習數字的不同排列組合。

  活動準備:
  1、收集生活中各種有數字的物品:測量類(塑料尺、皮尺、溫度計、肯德基身高測量牌),食品類(牛奶盒、餅干盒、飲料盒等),生活用品類(牙膏盒、洗衣粉袋、洗發精等洗滌用品)。
  2、數字卡片、筆和白紙。
  3、汽車圖片、電話圖片、手機圖片。

  教育理論依據:
  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到:孩子們的科學探索應從身邊的事物開始,引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,有易于保護孩子們的好奇心,激發他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發現。因此,我選擇了《有趣的數字》。

  活動過程:
  一、利用身邊的數字,激發幼兒的興趣。
  小朋友,在我們的生活中數字無處不在,今天就有許多數字娃娃來到了我們身邊,讓我們一起來找找吧!
  (一)用特殊數字,激發幼兒的興趣。
  1、出示110。提問:這是什么?它表示什么意思呢?打了110,誰會來呢?
  2、出示119、120,提問:這兩組數字又表示什么意思呢?
  (二)啟發幼兒尋找自己身邊的數字。
  1、提問:你自己身上有數字嗎?它們躲在哪兒呢?這些數字都表示什么意思?
  2、了解鞋子上數字的含義。
  (1)比較鞋子的大小:請幼兒按鞋子上數字的大小分組站立,并貼上數字標記,然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大,為什么?
  (2)驗證“數字越大,鞋子越大”的觀點。
  (三)拓寬幼兒思維空間。
  提問:在平時的生活中,你還在什么地方發現過數字,它們分別表示什么意思呢?

  二、學習數字的不同排列組合。
  1、學習3位數字的不同排列組合。
  (1)出示車的圖片。提問:這輛車上有5、6、8三個數字,你們猜猜這輛車的車牌號會是什么?
  (2)幼兒用數字卡片進行排列組合,并將組合結果統計在紙上。
  (3)討論:這三個數字共有幾種組合方式?
  (4)將數字6換成數字2,請幼兒嘗試用數字5、8、2排列組合。
  2、學習3位以上數字的不同排列組合。
  (1)出示手機和電話圖片,請幼兒說出一個電話號碼和手機號碼。
  (2)幼兒用數字卡片排列組合新的電話和手機號碼。
  (3)游戲:打電話。

  三、活動延伸:
  小朋友,你們覺得還可在什么地方貼上數字,讓我們的生活變得更方便呢?請你根據自己的設想,在幼兒園、教師、名片上……設計各種數字標記,好嗎?

  活動反思:
  在本次活動的設計中,我認為具有以下特點:1、教育內容生活化。這次活動的內容、材料都來源于生活,最后的創造活動也是服務于生活。2、活動環境寬松化。在活動中,我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽發表不同意見,并對孩子的發現、創造性的設想,以及疑問等都及時給予鼓勵性評價,為他們創造一個安全的、寬松的探索氛圍。3、材料投放科學化。為了實現活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣,方便幼兒自由選擇等目標,活動中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設計,以便于幼兒更好的觀察探索。

小百科:數字分好幾種,阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的,實際應該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數字”。

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