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幼兒園大班教案《毛線變變變》含反思

時間:2019-06-25字體大小:A-A+

大班教案《毛線變變變》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒發展創造能力,探索,掌握毛線的玩法,培養幼兒間的合作能力,教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣,快來看看幼兒園大班《毛線變變變》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《毛線變變變》含反思

  活動目標
  1、讓幼兒探索,掌握毛線的玩法。
  2、發展幼兒的創造能力。
  3、培養幼兒間的合作能力。
  4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
  5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  教學重點、難點
  通過幼兒的自主探索,掌握毛線的玩法

  活動準備
  各種顏色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、
  用毛線做成的幾幅畫

  活動過程
  一、談話導入
  小朋友們,看老師今天給你們帶來了什么?(毛線)毛線有什么用途呢?(織毛衣、織帽子、等)毛線很神奇它可以變出很多美麗漂亮的東西,看老師今天用毛線做成了幾幅畫作品,引導幼兒欣賞這些作品說說怎樣做出來的

  二、自主探索
  1、幼兒討論用毛線還可以做些什么?
  2、按照幼兒的想法把幼兒分成幾組。
  3、幼兒自由取毛線,按照自己的想法玩毛線。
  (提醒幼兒注意剪刀,鉛筆的使用安全)
  4、教師注意巡視,并指導有困難的幼兒。
  
  三、活動總結
  1、引導幼兒相互交流,各自評價。
  1.1請小朋友為大家介紹自己的作品。
  1.2欣賞各組的作品
  2、教師小結
  小朋友們真的很聰明把毛線變成了美麗的作品,希望小朋友們能開動腦筋,做出更好的作品

  四、作品展示
  把幼兒作品做到美術角,供幼兒欣賞。

  活動反思:
  這是大班上學期故事創編活動——《線條變變變》,核心目標是能根據所提供的若干個圓點,發揮想象創編故事。小朋友雖然初次接觸這種新的創編故事的形式,但由于教師引導有方,小朋友不僅懂得將間隔的若干個圓點,用不同的線條將之連接起來,并創編出一個完整的故事,而且對這種新形式非常感興趣。教師在讓幼兒分組操作完,即每位幼兒都完成自己所創編的故事作品后,老師請幼兒拿好自己的作品坐回座位上,準備進行經驗分享環節。但這時候坐在座位上的每位幼兒都很興奮地“擺弄”著自己的作品,老師馬上將幼兒的情緒暫時安頓下來,接著就提出要先請一位小朋友上來講,而此時顯然的,需要多小朋友都很想上來講,于是想上來講的這些小朋友忍不住地叫著“我、我、我”,聽到幼兒的叫聲,老師說你們聲音太吵了,老師請小朋友安靜了,才要請小朋友上來講,幼兒安靜片刻后,老師提要求說,等一下小朋友上來講的時候,下面的小朋友要認真聽,好嗎?第一位小朋友上去講的時候,下面小朋友大部分是在“關注”自己的作品,勉強有及位幼兒在認真聽,這時雖然大部分幼兒不注意聽講,但還沒有弄出太吵的聲音出來。在第一位幼兒講完后,老師作了簡單點評后,再請第二位幼兒上來講時,就有很多幼兒忍不住站起來,將手舉得老高希望能被老師點到。在第二位小朋友上來講時候,這時大部分小朋友不僅又在“關注”自己的作品,而且發出比較吵的聲音,老師只好請幼兒將作品放在大腿上不許動,但這也只能換來幼兒的片刻安靜而已。在第二位幼兒開講時,底下的幼兒也自發地斷斷續續地相互講了起來……在這分享的8分鐘,老師共請四位幼兒上來講,但效果并不沒有達到分享經驗的目的。最后在幼兒“還有我、還有我”主動“請纓”幼兒的叫聲中,老師說,老師知道小朋友的故事都遍的很好,可是老師沒有時間讓你們上來講了,小朋友可以將你們的“故事”放到語言角,

小百科:毛線通常指羊毛紡成的紗,也有不同種類化纖材質紡成的線,如:腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。

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