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幼兒園大班教案《6以內數的組成》含反思

時間:2019-06-25字體大小:A-A+

大班教案《6以內數的組成》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒嘗試探索數的組成,掌握6的組成,初步了解其分合規律,了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系,快來看看幼兒園大班《6以內數的組成》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《6以內數的組成》含反思

  【活動目的】
  1、掌握6的組成,初步了解其分合規律。
  2、嘗試探索數的組成。
  3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
  4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  【活動準備】
  貼絨圖片、花片各若干。

  【活動過程】
  1、游戲“碰球”
  2、出示貼絨圖片,引導幼兒進行分合。
  “圖上6組圖片,請你分一分,有幾種分法?”
  3、師生共同驗證6的分合、初步了解分合規律。
  4、師幼共同朗讀6的五種分法。
  5、游戲“摘蘋果”鞏固6的組成。
  6、提供花片、記錄紙、筆,引導幼兒繼續探索7的組成。

  【活動反思】
  幼兒數概念形成是一個比較系統完整的體系,因此針對大一班的數學教學,我設計了6個教學活動——6以內數的組成、6以內數的加減、口編6的加減應用題、10以內數的組成、10以內數的加減、口編10的加減應用題,意在連續的教學中幫助幼兒形成一個數概念體系。同時針對數學邏輯性強、枯燥,我盡可能多設計游戲法、操作法幫助幼兒理解鞏固,如在本次教學中,我設計游戲“碰球”、“摘蘋果”,前一游戲是幫助幼兒了解6以內數的組成,同時也幫助教師摸底,孩子們到底掌握了多少,而后一游戲則是孩子有了一定的基礎上幫助幼復習兒鞏固,也意在幫助教師了解本次教學中孩子能否真正掌握,而操作法則分為集體操作、與個人操作,在集體操作中(分合貼絨圖片)讓幼兒初步了解6的組成分合,而后一操作(探索7的組成)則激發幼兒自我探索欲,鼓勵幼兒幼兒運用經驗遷移進行學習,在教學過程中充分體現授漁而授魚。

小百科:6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字,是自然數字中的一員。自然數用以計量事物的件數或表示事物次序的數。即用數碼0,1,2,3,4,……所表示的數。

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