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幼兒園大班教案《跳越紙盒子》含反思

時間:2019-06-25字體大小:A-A+

大班教案《跳越紙盒子》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒聽從指揮,遵守紀律,養成合作的意識,提高越跳等基本動作技能,連續跳躍5個以上0.5米高度的障礙物,主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅,快來看看幼兒園大班《跳越紙盒子》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《跳越紙盒子》含反思

活動目標
提高越跳等基本動作技能,連續跳躍5個以上0.5米高度的障礙物。
聽從指揮,遵守紀律,養成合作的意識。
主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重難點
重點:躍過有一定高度和寬度的障礙物。
難點:遵守紀律、養成合作的意識。

活動準備:
大小不同的紙箱(數量比幼兒人數多)。
教師用特大紙箱一個,紅旗若干。
錄音機、錄音帶。

活動隊形:
準備、結束部分:
1、圍圈順時針走、跑交替。2、8行縱隊做準備活動操。
練習部分:四組分散練習。
合作游戲、比賽:分組4路縱隊。

活動過程
一、準備部分。
1、音樂響起,教師當火車頭,帶幼兒每人抱著一只紙箱入場,在場地周圍小跑兩圈。
2、幼兒成早操隊形站立,在教師的帶領下做準備活動操。上肢運動:雙手高舉紙盒;下肢運動:前平舉踢腳;體側運動:左右側身;腹背運動:雙手舉紙盒彎腰;跳躍運動:紙盒放在地上,要求幼兒雙腳并攏跳。

二、教、學與練習部分。
教師:我們用紙箱來進行多種鍛煉吧!
1、幼兒分散在場地上用紙箱進行各種身體動作鍛煉。教師巡回觀察、指導,及時發現新的方法,提醒大家用箱子來鍛煉身體不同的部位,方法要多樣。
2、集中交流。
(1) 教師請剛才使用好的、新的鍛煉方法的幼兒給大家進行示范,教師進行講解。
(2) 要求大家模仿這幾名幼兒的鍛煉方法,進行有目的的鍛煉。重點引導幼兒雙腳跳越箱子,助跑跨跳箱子。
教學反思:活動一開始,幼兒都感興趣探索紙盒的玩法。但是,孩子的擴想的玩法比較狹窄。課后,我仔細思考或許是老師的指導語不夠清晰、不夠具有引導性。所以,才干涉阻礙到幼兒的思維。教師要思考這問題。

三、集中幼兒。
教師:跳躍紙箱時,怎樣才能輕松、不碰到紙箱?
(1) 教師進行雙腳跳越紙箱、助跑跨跳紙箱的動作示范和講解。
(2) 大家按教師的示范和要求再次在場地上進行跳躍動作。
教學反思:教師在擺放紙盒的距離要注意,因為紙盒之間的距離狹小,有礙老師的正確示范。教師的講解要更清晰,這樣便于幼兒學習。

四、幼兒集合成四路縱隊,練習越跳鍛煉。
(1)跨矮墻:把紙盒擺成6-8個高0.3-0.4米的矮墻,各組幼兒一個一個地進行循環跨跳鍛煉。
(2)跨高墻:把2-3個紙盒疊在一起豎立起來,擺成4-6個0.4-0.5米高和寬的障礙,各組幼兒一個接一個地進行循環跨跳鍛煉。要求幼兒不要碰到障礙。
(3)跨高墻比賽:聽信號后,每組第一個幼兒出發,跨跳場地上本組的幾個障礙后,跑回本組,另外一個幼兒方可出發。如此重復,看哪個小組最先跨跳完畢,而且不碰到障礙物。可比賽兩到三次。
教學反思:這還節,教師要把控孩子的紀律性。在玩游戲之前,教師一定要把游戲規則交待清楚。游戲的層次性是孩子的興趣點點燃的高潮,所以教師在玩游戲之前,也必要確保幼兒練習助跑跨跳的正確動作。在游戲中,教師要提醒、鞏固和更改幼兒助跑跨跳的準確性。同時,教師也要提醒幼兒注意安全。

五、結束部分。
1、在音樂聲中,教師帶領幼兒拿著小紅旗,在場地中進行慢跑。幼兒自由站在場地中,聽音樂跟教師重點做上肢、下肢放松體操。
2、教師小結本次鍛煉活動,師生共同收拾場地后回教師。

小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛生等其他用途,如打印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源于中國。

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