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幼兒園大班教案《橘子紅了》含反思

時間:2019-06-25字體大小:A-A+

大班教案《橘子紅了》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒能大膽運用勾、涂的方法,表現橘子在樹上的不同造型,在觀察、比較和交流中,感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美,體驗創作的樂趣,萌發熱愛大自然的情感,快來看看幼兒園大班《橘子紅了》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《橘子紅了》含反思

活動目標:
1.在觀察、比較和交流中,感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2.能大膽運用勾、涂的方法,表現橘子在樹上的不同造型。
3.體驗創作的樂趣,萌發熱愛大自然的情感。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5.感受作品的美感。

活動準備:
1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等
2.PPT、實物橘子、音樂等

活動過程:
一、欣賞——細致觀察成熟橘子的顏色和外形,感受其飽滿、紅潤的特征。
1.出示實物橘子,引導幼兒觀察。
師:秋天到了,有許多的水果都成熟了,猜一猜,梁老師今天帶來了什么水果?
這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?
小結:成熟的橘子是橙色的,呈橢圓(扁圓)形,橘子摘下來之后,你還會發現一個突起的部分叫梗。
2.欣賞PPT——橘子林
這里的橘子樹是什么樣子的?看一看,樹干是怎樣的?(粗、矮) 枝條又是怎樣的?(細細的、長長的、彎彎的)
仔細看一看,樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實的密集與稀疏)
這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外,還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)
小結:生活中的橘子樹一般有2-3米高,在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實,有一個的,也有兩個、三個挨在一起的,它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個別幼兒嘗試畫橘子
小結:畫橘子時,應該先勾畫出橘子的輪廓,再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習)
4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》  作者:美國畫家  溫斯洛.荷默
師:我們畫的都是一個一個的,那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
(1)討論:這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起,你覺得畫家是怎么畫的?
小結:如果幾個橘子挨在了一起,最前面的橘子畫完整,后面的橘子遮住的部分不畫。
(2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

二、幼兒集體創作,教師巡回指導。
師:現在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。
要求:
1.開始作畫時,我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?
2.換色時,把筆在水桶里涮一涮,在毛巾上蘸一下,再換顏色。
3.音樂停止播放時,小朋友繪畫全部都要停下來。

三、幼兒作品欣賞
師:你喜歡哪一幅畫?為什么?

延伸活動:
*整理繪畫工具

活動反思:
活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步,活動沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,結果令人欣喜,在用色方面,幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現出的藍色,紫色,小黑點都進行表現。活動中幼兒興趣很濃厚,畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉,允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在,相信用這樣的觀念來教育孩子,孩子一定會成長得更好。

小百科:橘子中的維生素A還能夠增強人體在黑暗環境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量,吃太多會患有胡蘿卜素血癥,皮膚呈深黃色,如同黃疸一般。

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