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幼兒園中班教案《鞋匠之舞》含反思

時間:2019-06-26字體大小:A-A+

中班教案《鞋匠之舞》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒感受音樂游戲活動帶來的樂趣,能用簡單的肢體動作表現音樂的基本節奏,愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣,快來看看幼兒園中班《鞋匠之舞》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《鞋匠之舞》含反思

活動目標:
1、 能用簡單的肢體動作表現音樂的基本節奏。
2、 感受音樂游戲活動帶來的樂趣。
3、 愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、 熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

活動準備
鞋匠圖片、音樂、自制沙錘每人兩個

活動過程
一、 活動導入
1、 律動:《拍手》
教師帶領幼兒隨音樂節奏,變換動作
2、  故事導入(請幼兒安靜,小手放好)
你們知道嗎?有一天,住在森林中的青蛙先生接到了一個通知,邀請他去參加一場舞會。青蛙先生平時最樂意參加舞會了,于是,他穿上最帥氣的衣服來到了舞會現場,這時,青蛙先生看到了一位引人注目的小鳥公主也來參加舞會,小鳥公主身上穿著美麗的白紗裙,腳上穿著一雙很高很高的漂亮高跟鞋,咯噔、咯噔地走了進來,青蛙先生迎了上去,用他那富有磁性的男中音對小鳥說:“啊!我美麗的小鳥公主,可以邀請你跳支舞嗎?”小鳥公主說:“好的,青蛙先生!”他們一起跳起了歡快的舞蹈。忽然,一不小心,小鳥的高跟鞋一扭,糟糕,鞋跟掉下來了,小鳥公主傷心地哭了起來……
3、 提出問題
小鳥的鞋子壞了,不能跳舞了,請我們小朋友幫忙想想辦法吧。誰有好的主意?(請幼兒動腦筋想辦法,出主意,舉手回答問題)

二、 音樂游戲
1、 師幼共同小結:請鞋匠來幫忙
你們說說鞋匠平時是怎樣釘鞋的?請幼兒說說自己的想法
2、 鼓勵幼兒創編
播放音樂《鞋匠之舞》,鼓勵幼兒創編。
3、 播放音樂《鞋匠之舞》,老師扮演鞋匠,跟隨音樂節奏做縫和釘的動作
4、 剛才鞋匠修鞋的動作也像舞蹈一樣,請幼兒說說剛才鞋匠是怎樣釘鞋的?(左邊縫一縫,右邊縫一縫。左邊釘呀釘一釘,右……、上、下、前、后……)
5、 請幼兒扮演小鳥,請鞋匠(老師)幫釘鞋
師:剛才鞋匠幫你們釘鞋,你們感到滿意嗎?我看看你們的表情,覺得滿意嗎?(開心)
6、 請幼兒扮演鞋匠,老師扮演顧客,一起玩釘鞋的游戲,顧客隨音樂節拍做出滿意或不滿意的表情
7、 分角色游戲
一半幼兒扮演鞋匠,另一半幼兒扮演顧客。兩組輪換,交換角色,可創編不同的修鞋方法,顧客可以做不同表情

三、 慶祝
我們都是能干的小鞋匠,讓我們一起慶祝一下吧
發給幼兒每人兩個自制沙錘,播放音樂《喜洋洋》,師幼共同表演

四、 活動結束
師幼互動:請能干的小鞋匠們給下面的顧客擦擦鞋,發現鞋子有問題的幫忙修一修

活動反思:
在這次活動中,我通過趣味故事導入,激起幼兒對活動的興趣,
結合班級特色,幼兒喜歡的內容而制定,幼兒節奏掌握好,能夠分清不同的節奏,但肢體的語言幼兒僅局限于音樂中的故事,在鼓勵幼兒創編動作時,我讓幼兒用不同的動作表現同一樂句,訓練幼兒的發散性思維,整個活動中,雖然幼兒的表現活躍,理解樂段能力較強,但是創編動作時還是顯得創新不足,究其原因,還在于活動前,我帶給孩子們的經驗鋪墊不夠,如果活動前,我能夠仔細分析幼兒已有經驗,并通過多種途徑來豐富幼兒的生活經驗的話,我相信活動會更加精彩,幼兒將會發揮的更加充分。部分幼兒想表現自己,所以有點搶節拍,以后多注意個別引導。有三名幼兒參與不積極,然然和程程在這方面的生活經驗基本沒有,琪琪的樂感還發展的不夠好,主要原因還在于我給予這幾個孩子的經驗鋪墊過少,以后的活動組織中,我應多加注意,積極改善,力求更好!

小百科:鞋匠也是擔一扁擔,一頭挑一木箱,一頭挑著釘鞋用的鐵拐頂和小砧子之類的工具。木箱里有補鞋用的皮子、膠水、釘鞋用的釘子、绱鞋用木楦子等。

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