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幼兒園中班教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

時間:2019-06-27字體大小:A-A+

中班教案《小蝌蚪找媽媽》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受媽媽們的熱情和關懷,理解,熟悉故事內容,并能看圖復述故事,通過故事,讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,快來看看幼兒園中班《小蝌蚪找媽媽》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

  活動目標:
  1、讓幼兒理解,熟悉故事內容,并能看圖復述故事。
  2、感受媽媽們的熱情和關懷。
  3、通過故事,讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程。
  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。
  5、理解故事內容,豐富相關詞匯。

  活動準備:
  1、頭飾:青蛙 小蝌蚪 鴨 魚 烏龜的頭飾
  2、池塘(提供綠色彩帶)
  3、幼兒操作用圖片2幅
  4、教學軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶

  活動過程:
  一、 引導語:小朋友們都見過小蝌蚪吧,現在小蝌蚪長大了,它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。

  二、 教師展示幻燈圖,引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰?他們會說些什么?

  三、 提供材料,讓幼兒看圖編故事
  1按照圖書順序編故事
  2按照幻燈片順序編故事對話
  3 提供圖片,讓幼兒在操作板上進行排圖講述

  四、 集中幼兒,請1"2名幼兒介紹自己編的故事。

  五、 組織幼兒看VCD,與一起傾聽故事。

  六、 聽完故事后教師提問教師設
  1、蝌蚪為了找媽媽,向誰去打聽?
  2、小蝌蚪看到鴨媽媽,是怎么詢問?故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時都使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?
  3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?
  4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說的完整嗎?
  5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說說它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領?

  七、集體邊看VCD邊學習復述故事,重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復述時要啟發幼兒通過不同語調\速度\音色和節奏來表現媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快,嗓門大,表現出熱情)

  八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會怎么做?

  九、小蝌蚪怎么找媽媽的,我們知道了,在找媽媽的一個多月時間里,小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?——組織幼兒看教學課件。

  十、分組活動
  1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事
  2、看圖講故事
  3、看VCD講故事

  課后反思:
  在活動中我一開始創設游戲的氛圍,讓孩子模仿小蝌蚪的游動,用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態,為后面的繪畫環節做好鋪墊。在課件的運用上,能調動幼兒的情緒,在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗得到了升華,更加深了孩子對親情的感受。在這次借班上課中,我發現這個班的孩子有過手指點畫的基本經驗,我在活動中調整目標,運用不同的提問方式推動幼兒運用已有經驗進行互動,師生共同探索小蝌蚪的外形及游動的不同方向,能關注師生之間和諧的關系,雖然我跟他們只見過兩次,但在活動中他們始終能有愉悅的體驗,獲得成就感。特別讓我感動的是當我準備結束繪畫時,許多孩子還意猶未盡的要求還要畫,讓我感覺到活動雖然結束,但是教育還在延續。

小百科:蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。

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