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幼兒園小班教案《小金魚逃走了》

時間:2019-06-28字體大小:A-A+

小班教案《小金魚逃走了》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在看看、說說、找找中體驗和老師、同伴游戲的快樂,對觀察有興趣,并能用簡單的語言說出小金魚與周圍事物的異同,引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力,快來看看幼兒園小班《小金魚逃走了》教案吧。

幼兒園小班教案《小金魚逃走了》

  【活動目標】
  1、對觀察有興趣,并能用簡單的語言說出小金魚與周圍事物的異同。
  2、在看看、說說、找找中體驗和老師、同伴游戲的快樂。
  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。
  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  【活動準備】
  故事繪本、波波魚手偶、音樂、呼啦圈、藏好小魚的畫。

  【活動過程】
  一、引題:認識波波魚(播放水泡聲)。
  1、今天我們一起來看一本書講故事。故事里的主角是誰呢?聽!它來啦!
  2、它是誰啊?(小魚)你怎么知道是小魚?(聽到水泡聲)聽到水泡咕嚕嚕的聲音對嗎?
  3、出示波波魚手偶。
  今天故事的主角就是這條小魚,它叫波波魚。你喜歡波波魚嗎?你喜歡它什么呢?(身體、顏色、眼睛、尾巴、嘴巴)
  教師小結:波波魚穿粉衣,圓圓身體小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,張著嘴巴吐泡泡。

  二、和波波魚捉迷藏。
  師:今天我們要一起講波波魚的故事。
  1、教師講述波波魚的故事。
  師:波波魚很想念大海里的朋友,很想念大海里自由自在的生活,于是,波波魚怎么了?(幼兒回答)
  師:波波魚用力把小尾巴一甩,跳出了魚缸,我們也來像波波魚扭一扭、跳一跳。
  2、律動:小魚跳(播放音樂《小金魚捉迷藏》)。
  (1)師:你們看,后面有許許多多的小魚缸,來!我們一人找一個,站在中間,當聽到音樂唱“跳跳”的時候,每個寶寶就要像波波魚一樣用力向外跳。注意聽音樂哦!
  (2)幼兒律動。
  3、找找波波魚。
  (1)師:波波魚跳出了魚缸,真快樂,它說:“我要和你們做游戲,做什么游戲呢?捉迷藏!”玩過嗎?怎么玩?(幼兒回答)
  小結:要有人藏,有人找!怎么藏怎么找呢?(幼兒回答)
  (2)幼兒找波波魚。
  第一次:出示窗簾圖:告訴我,你是怎么找到波波魚的?(幼兒回答)
  教師小結:因為波波魚有小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,窗簾上的圓點沒有!
  第二次:出示糖果罐圖:
  波波魚說你們的眼睛真亮馬上就找到了,我們再來一次。
  你是怎么找到的?
  教師小結:因為波波魚有黑黑眼珠白眼眶,糖果沒有黑黑眼珠白眼眶。
  第三次:請幼兒到藏有波波魚的圖中找,找到以后貼在自己身上。
  波波魚說這次它請了很多的朋友和你們一起來玩捉迷藏的游戲,它們藏在游樂園里,快去找吧!

  三、尾聲。
  在你們的幫助下,波波魚玩的很開心,和朋友們回到了大海,瞧!它蹦蹦跳跳的回到了大海里,和它的朋友們在一起!一起跳舞、做游戲!你們還認識波波魚嗎?請你告訴我在那么多小魚當中哪一條是波波魚?為什么?你看到了什么?(黑黑眼珠白眼眶)
  教師小結:小魚長的都很像,只有波波魚有白眼眶。波波魚找到了朋友,真開心,再也不逃走了!

小百科:在人類文明史上,中國金魚已陪伴著人類生活了十幾個世紀,是世界觀賞魚史上最早的品種。金魚易于飼養,它身姿奇異,色彩絢麗,一般都是金黃色,形態優美。金魚能美化環境,很受人們的喜愛,是具有中國特色的觀賞魚。中國的金魚主要是在鯽魚上發展而來。而彩色鯉魚傳到日本后得到很大重視。

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