首頁 > 幼兒園教案 > 小班教案 > 小班數學教案

幼兒園小班教案《三角形的魔術》

時間:2019-06-28字體大小:A-A+

小班教案《三角形的魔術》適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒愿意觀察、比較,體驗發現的快樂,初步感知三角形的特征,學習觀察并找尋三角形、圓形和方形,喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性,快來看看幼兒園小班《三角形的魔術》教案吧。

幼兒園小班教案《三角形的魔術》

  【活動目標】
  1、初步感知三角形的特征,學習觀察并找尋三角形、圓形和方形。
  2、愿意觀察、比較,體驗發現的快樂。
  3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。
  4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

  【活動準備】
  1、經驗準備:幼兒已認識了圓形、方形。(事先了解過,幼兒已具備認識這兩種形狀的經驗)
  2、材料準備:黑板、每人三根長度不一的小棒;小的圓形、方形、三角形卡片若干;大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

  【指導要點】
  1、活動重點:初步感知三角形的特征。
  2、活動難點:能按要求操作,根據圖形特征進行匹配。
  3、指導要點:引導幼兒通過擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

  【活動過程】
  1、操作探索,初步感知三角形的特征。
  (1)三點連線變三角形。
  在黑板上畫不在同一直線上的三個點,老師扮魔術師:“我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變。”將三個點用直線連起來:”看我變出一個圖形。’
  (2)擺圖形
  師:給你們每人三根小棒,看看能不能變出像魔術師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。
  問題:大部分的幼兒并不能拼出三角形,面對三根小棒更多的茫然,需要老師幫忙才能拼出來,并且三根棒子的長度是一致的。
  (3)數一數。
  讓幼兒數一數擺出來的圖形有幾個角,并總結:有三個角的圖形叫三角形
  問題:個別幼兒對角的概念還不能理解。
  2、感知三角形在生活中的應用。
  師:請你仔細看看,哪些東西是三角形的?請你指出來。
  用幻燈片的形式將日常生活中見到的、用過的三角形狀的東西展示出來:如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。
  在這個環節,幼兒比較感興趣,并且運用到自己生活經驗說出了他們看到的三角形物品,但由于年齡尚小,經驗不足中大班豐富,因此回答的也比較有限。
  師:你從哪里可以看出這是三角形?
  小結:有三個角的圖形叫三角形。
  3、根據圖形特征進行匹配。
  游戲1:看到圖形,幼兒進入相應的圈中。
  師:小朋友,看看地上有哪些圖形?(圓形、方形、三角形)現在請看看老師手上是哪個圖形,你們就進入它一樣的圖形中去,好嗎?
  評價:幼兒在認識這三種形狀的基礎上去玩這個游戲,才能玩得開心,幼兒的情緒很投入,能夠很快的反應老師的指令跑到相應的圈中。
  游戲2:聽口令找圖形
  師:我的本領可大了,還能變出其他的圖形,看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。
  將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上,幼兒聽指令取圖卡。
  小結:這個環節,幼兒的秩序有些混亂,很多幼兒沒有聽清楚老師的指令,就去取圖卡,為了速度,隨手亂抓。
  游戲小結:(1)引導幼兒說說自己是怎么將圖形送回家的?
  (2)啟發幼兒說出圓形是圓的;方形是方的;三角形是三個角的。
  評價要素:
  1、幼兒是否能在活動感知到三角形的特征。
  2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進行評價。

  活動建議:
  在活動區投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

小百科:三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形,在數學、建筑學有應用。

新加坡快乐8开奖