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幼兒園大班教案《我的老師》

時間:2019-01-08字體大小:A-A+

大班教案《我的老師》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒培養細微的觀察能力,進一步抓住人物的典型特征,大膽表現,學習畫人物的畫法,快來看看幼兒園大班《我的老師》教案吧。

幼兒園大班教案《我的老師》

  活動目標
  1、學習畫人物的畫法;
  2、培養幼兒細微的觀察能力,進一步抓住人物的典型特征,大膽表現;
  3、培養幼兒對各種顏料的認知;
  4、激發幼兒熱愛教師,愿意和教師做好朋友的情感。
  5、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  教學重點、難點
  由于孩子年齡小,加上思維能力不強,因此學畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動,因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

  活動準備
  輕音樂,教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張,繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

  活動過程
  開始環節
  通過提示小朋友老師的衣著和發型,來引導小朋友產生畫畫的興趣。
  師:小朋友,今天陳老師和平常有什么不一樣呢?
  幼:老師的頭發扎起來了;
  老師今天的衣服很漂亮。
  討論老師那里漂亮,高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。
  師:那你們喜歡陳老師嗎?
  幼:喜歡!
  師:那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?
  幼:畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……
  師:那好,我們今天就來畫老師,大家說好不好?
  幼:好…

  基本環節
  幼兒產生繪畫的興趣后,教師就開始準備讓小朋友進行繪畫,首先要引導幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料:油畫棒、畫紙,在教授繪畫過程中,教師首先應當在黑板上貼上一張事先準備好的范例,然后先提示人物應該首先畫什么,其次再畫什么,還是以提問的方式,來引導幼兒以先畫頭,在畫身體。畫頭的時候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序,要一樣一樣的引導幼兒進行繪畫,同時注意引導幼兒抓住人物的特征,提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導幼兒進行繪畫的時候,要讓幼兒認清各個部位的顏色,及需要的油畫棒,正確地引導幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂,在音樂中讓幼兒自己進行繪畫,同時教師在一旁指導。

  結束環節
  當所有的人都結束畫畫以后,教師要組織大家對作品進行欣賞,讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進行評比,每個小朋友都要貼,畫的好的要多加一個,這樣可以減少幼兒的心理差距,同時也減少幼兒的排異情緒。

  引申環節
  通過對繪畫作品的評比,讓幼兒對繪畫基礎有一定的了解,同時增加幼兒同教師的互動性,增強幼兒與教師之間的親和力,提高教師的教育質量。

  教學反思:
  通過教學,讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單,他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式,因此在以后的教學中,我應在激發幼兒自由表達和個性創造方面多進行研究,已取得更好的教學效果。
  如果讓我重新上這節課,我會多找幾位教師一起當幼兒的繪畫模特,同時多給幼兒一些觀察的時間。

小百科:老師是指傳授學生知識的人,也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力的人。

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